Emocinis intelektas C-Suite prasideda nuo mūsų vaikų

Ar galima išmokyti lyderystės įgūdžių? Taip, ir tai prasideda nuo penkerių metų. Šį atostogų sezoną apsvarstykite galimybę savo mėgstamiems vaikams (ir jų tėvams) padovanoti socialinio ir emocinio intelekto dovaną. Harvardo absolventė Jenny Woo sukūrė paprastų kortų žaidimų seriją, kuri sujungia kartas ir moko esminių gyvenimo įgūdžių.

Iššūkis: mažėjantis EQ

Jei nerimaujate dėl destruktyvaus, emociškai skardžios lyderystės, kuri šiuo metu demonstruojama iš įvairių save žalojančių milijardierių, Pasiruošk. Elonas Muskas ir Samas Bankmanas-Friedas gali būti tik kylančio ledkalnio viršūnė. Tyrimai rodo ateities kartos lyderių yra mažiau emociškai protingi, palyginti su tais, kurie buvo prieš dešimtmetį. Kiek dar galime kristi?

Toliau. The duomenys sako kad socialiniai įgūdžiai yra svarbiausi C komplekte. Gali būti, kad laikas pradėti investuoti į tai, ką Ade McCormack vadinaprotingas vadovavimas' vystymąsi, kuris geriau subalansuoja emocinį ir fizinį ryšį su grynai racionaliu ir intelektualiniu. Pastarasis, kaip išmokome per pastaruosius kelerius metus, yra labai ribotas būdas vadovauti, tačiau jis dominuoja daugumoje švietimo programų ir mokymo metodų. Nepaisant gausių ir patikimų tyrimų, įrodančių, kad socialiniai ir emociniai įgūdžiai numato sėkmę mokykloje ir gyvenime labiau nei IQ. EQ (dar) nėra moksliniame radare.

Darbo vietoje reikia mažiau įtikinti. Šeši iš dešimties geriausių Pasaulio ekonomikos forumo nustatyti ateities darbo įgūdžiai apima socialinę ir emocinę kompetenciją. Tačiau tiek darbe, tiek mokykloje skubiai reikia daugiau dėmesio skirti tiems, kurie vis dar vadinami „minkštaisiais įgūdžiais“. „Vertinant daugiau nei 2 mln. darbuotojų“, TalentSmart tyrinėtojai nustatyta, kad „tik 36 procentai žmonių gali tiksliai nustatyti savo emocijas, kai jos nutinka“.

Steve'as Tappinas, knygos, pavadintos, bendraautoris Sąmoningumo kodeksas, mokė daugiau nei 500 vadovų visame pasaulyje, kaip ugdyti savimonę ir emocinius įgūdžius. Jo nuomone, tvirta lyderystė grindžiama emocinių galių suteikimu ir tampa „katalizatoriumi, leidžiančiu paspartinti perėjimą link tokio funkcionavimo lygio, kuris iš esmės palaiko save ir pasaulį, kuriame gyvename“.

Pandemija smarkiai paveikė šią mūsų vaikų vystymosi pusę. Socialinių ir emocinių ryšių praradimas pandemijos metu gali „paveikti šią vaikų kartą už jų gyvenimą.Savimonės, atsparumo ir tikslo ugdymas yra viso gyvenimo siekis, tačiau pradėti beveik niekada ne per anksti.

Žaismingas sprendimas

Įveskite dr. Jenny Woo, Harvardo absolventą, dėstantį emocinio intelekto ir valdymo pagrindus Kalifornijos universitete Irvine. Ji yra įkūrėja ir generalinė direktorė Proto smegenų emocijos, kuriame naudojami paprasti kortų žaidimai, siekiant sukurti galingus įgūdžius žaismingame kontekste.

Vadinamieji „minkštieji įgūdžiai“, sako ji, „paprasčiausiai nėra aiškiai mokomi ir nėra pakankamai praktikuojami mokykloje. Tai sukuria suaugusiųjų socialinės ir emocinės kompetencijos trūkumą, turintį daugybę pasekmių tiek namuose, tiek darbe. Kortelės idėja gimė skaitant Harvardo / MIT studija parodo, kokią įtaką daro tėvai Gal kontroliuoti savo vaiko kalbos ir smegenų vystymąsi – tiesiog įtraukdami juos į tiesioginį pokalbį. Bet kaip priversti vaikus kalbėti? Ne kiekvienas iš tėvų turi kalbos, įgūdžių ar pasitikėjimo, kad padėtų dialogui. Labai dažnai gerai apgalvoti žodžiai virsta paskaitomis (ar dar blogiau).

„Suaugusiesiems dažnai sunku priversti vaikus dalytis informacija“, – sako Woo, „tačiau retai būna pavyzdys, kaip tai padaryti patys“. Žaidimo kortų kaladė atrodė puiki terpė abiem pusėms – tėvams ir vaikams – suteikti bendrą kalbą, kuria galėtų bendrauti. Kiekvienas kortų kostiumas tam tikroje kaladėje atspindi skirtingą socialinio ir emocinio intelekto kompetenciją (savęs suvokimą, savivaldą, socialinį sąmoningumą ir santykių įgūdžius).

Woo dabar sukūrė septynias skirtingas kortų kalades, kurių kiekviena skirta lavinti specifinius įgūdžius.

• 52 Esminiai pokalbiai. Pradžios kaladė, kuri pradėjo autentiškus tėvų ir vaikų pokalbius emocinei brandai ir socialinei kompetencijai ugdyti.
• Santykių įgūdžiai. Visiems santykiams, taip pat ir versle. Woo naudojo šį denį, kad palengvintų EQ vadovavimo sesijas ir komandos efektyvumą tokiose vietose kaip „Google“, Harvardas ir UC Irvine.

• Įveikimo įgūdžiai. Psichikos sveikatos ir atsparumo palaikymas. Pandemijos metu Woo pastebėjo, kad žmonėms trūksta veiksmingų strategijų, kaip įveikti stresą, nerimą ir perdegimą. Ši kaladė naudojama terapijai ir savigarbai, kartu su internetiniu įveikos įvertinimu, leidžiančiu stebėti pažangą.
• Kritinis mąstymas. Žaidimas, padedantis žmonėms aptikti pažinimo šališkumą kalboje, diskusijoje ir rašant.
• Socialiniai įgūdžiai. Trys deniai apie sudėtingas socialines situacijas ir dilemas, su kuriomis vaikai ir paaugliai dažniausiai susiduria mokykloje.

Tyrimai už žaidimų

Rinkoje yra daugybė kortų žaidimų, skirtų beveik kiekvienam pokalbiui. Bet Mind Brain Emotion's apdovanojimų sąrašas, sukurta remiantis pedagogų ir tėvų atsiliepimais, kurie mato jos kruopštaus kuravimo ir duomenimis pagrįsto tyrimo poveikį.

Woo savo karjerą suaugusiųjų tobulėjimo srityje pradėjo kaip žmogiškojo kapitalo konsultantė įmonėje Deloitte, kur ji pirmą kartą pastebėjo, kaip socialinis ir emocinis intelektas vaidina lemiamą vaidmenį žmonių asmeninei ir profesinei sėkmei. Vėliau, dirbdama žmogiškųjų išteklių srityje Cisco Systems, ji pradėjo suprasti, kodėl kai kurie „protingi“ žmonės negali pereiti nuo individualių bendradarbių prie žmonių vadovų, nors popieriuje jie atrodė puikūs.

Būdama MBA karjeros trenerė UC Berkeley Haas verslo mokykloje, ji pastebėjo, kad žmonėms labiausiai sekasi (ir laimingi), kai jie jaučia savo emocijas – taip pat ir kitų. Šie asmenys tryško įtaka, atsparumu ir tikslu. Jie išliko nepaisydami kliūčių, pasiekė savo tikslų ir įkvėpė kitus. Jie buvo laimingesni, ramesni ir išmintingesni. Ji taip pat matė, kas atsitiko, kai žmonėms trūko šių įgūdžių ir jie patyrė prarastas galimybes, praleistus ryšius ir netikslingus nurodymus.

Tačiau tikroji jos epifanija užklupo tėvystę. Pirmą minutę būdama mama ji jautėsi „pririšta prie emocinių kalnelių, kurie, atrodo, niekada nesiliauja“. Asmeniniai poreikiai paskatino ją vystytis vaikui ir ji tapo Montessori mokyklų tinklo direktore. Darbas su mokytojais, tėvais ir vaikais atskleidė būtinybę ugdyti įgūdžius ankstyvame gyvenime – akivaizdi spraga, kurios nėra tiek K-12 mokyme, tiek suaugusiųjų kvalifikacijos kėlimui. Vėlesnė kognityvinės neurologijos raidos magistro studija Harvardo aukštojoje mokykloje dar labiau patvirtino jos įsitikinimus.

„Vaikams taip pat svarbu išmokti socialinio ir emocinio intelekto įgūdžių, kaip ir suaugusiems neišmokti klaidingos nuomonės, kurios suformavo jų socialinę ir emocinę tapatybę“. Atrodo, kad jos žinutė sulaukia atgarsio: 52 Essential kortelių kaladės naudojamos daugiau nei 50 šalių tėvų, mokytojų ir psichikos sveikatos specialistų.

Kiekvienas lyderystės guru planetoje jums pasakys, kad norėdami turėti gerus santykius ir autentiškus pokalbius su kitais, pirmiausia turime juos turėti su savimi. Dabar Jenny Woo mums pasiūlė būdą, kaip juos turėti ir su savo vaikais.